Este dominio femenino en el aprendizaje del inglés se explica por los beneficios que ofrece el idioma en términos de acceso a mejores oportunidades laborales y en la posibilidad de avanzar dentro de las empresas. Las mujeres que dominan el inglés tienen más facilidad para aspirar a roles estratégicos y de liderazgo en empresas multinacionales, donde esta habilidad es casi un requisito. En este contexto, el 56.5% de las personas encuestadas indicó que decidió aprender inglés debido a que su trabajo lo exige; sin embargo, un 27.5% apuntó a la motivación personal, mientras que el 13% lo consideró una herramienta valiosa para mejorar su currículum, según detalle el estudio Taking Global Opportunities Languages and Communication for Companies 2024 de la startup Poliglota.
Las diferencias de género en la educación de idiomas también se extienden a la forma en que las personas financian sus estudios. El 71% de los trabajadores recibe financiamiento de sus empresas para sus clases de inglés, lo que demuestra el apoyo empresarial en este aspecto. Sin embargo, en el caso de las mujeres, este financiamiento suele estar condicionado por el nivel en la jerarquía laboral y las expectativas que la empresa deposita en ellas, lo que las impulsa a buscar recursos personales para completar su formación si no cuentan con el apoyo corporativo.
Carlos Aravena, CEO de Poliglota indica que: “En Poliglota, entendemos que el dominio de idiomas es fundamental para el crecimiento empresarial. No solo abre oportunidades para los colaboradores, sino que también impulsa la expansión internacional de las empresas y fortalece la comunicación intercultural, generando un impacto positivo en los negocios. Al fomentar la diversidad lingüística, no sólo promovemos una comunicación más efectiva dentro de nuestros equipos, sino que también sentamos las bases para una comprensión más profunda y respetuosa entre diferentes culturas, lo que a su vez se traduce en una ventaja competitiva indiscutible en el mercado global”.
Además, las barreras para aprender inglés, como la falta de tiempo y la carga laboral, afectan de manera desigual a hombres y mujeres. Mientras que un 79.7% de los encuestados señaló la falta de tiempo como el principal obstáculo, un porcentaje considerable de mujeres mencionó también la carga de responsabilidades familiares, lo cual puede dificultar aún más su acceso a cursos de inglés. En el caso de los hombres, la motivación y el interés en el aprendizaje del idioma se perfilan como un desafío mayor, pues el 40.6% de los encuestados mencionó la falta de motivación como un factor relevante, una cifra que se ve reducida en el caso de las mujeres.
El estudio también destaca que las mujeres suelen percibir más beneficios en el aprendizaje del inglés, ya que el 29% de los encuestados identificó que el idioma les permite comunicarse mejor con sus colegas internacionales, y el 26.1% lo ve como una herramienta fundamental para expandir sus posibilidades de cerrar negocios fuera del país. En contraste, los hombres valoran el inglés principalmente como una herramienta para mejorar su posición dentro de la empresa y aspirar a un mejor salario, un beneficio que el 20.3% de los participantes asoció con el estudio del idioma.
El impacto del inglés en la carrera profesional también es un punto de relevancia. Aquellos con un nivel avanzado de inglés, especialmente en posiciones de liderazgo y en sectores como tecnología, finanzas y comercio internacional, experimentan un incremento notable en sus oportunidades. No obstante, las mujeres ven en el inglés una habilidad estratégica para competir de igual a igual en entornos dominados por hombres, donde esta competencia se convierte en un diferenciador profesional.
Mientras que en Chile el inglés sigue consolidándose como el idioma de los negocios y la puerta de entrada a oportunidades internacionales, son las mujeres quienes, en mayor proporción, están tomando la iniciativa de aprenderlo.
